5月1日消息，4月29日曾(ceng)凡(fan)博受傷(shang)，劉傳興(xing)的側身(shen)頂胯動(dong)作(zuo)引發巨大(da)爭議(yi)，作(zuo)為(wei)球員(yuan)從(cong)專業角度(du)如何看待(dai)曾(ceng)凡(fan)博的受傷(shang)事件(jian)的，顧全認為(wei)劉傳興(xing)對陳(chen)盈駿(jun)的頂胯動(dong)作(zuo)就該吹(chui)違體，對待(dai)曾(ceng)凡(fan)博的動(dong)作(zuo)應該直(zhi)接奪權。
第(di)三節比賽最后時刻(ke)，北京(jing)進(jin)攻回合，曾(ceng)凡博(bo)持球殺入籃(lan)下(xia)打進(jin)，但是(shi)被協防的劉傳(chuan)興(xing)側(ce)身頂胯在(zai)空(kong)中突然失(shi)去重心，小曾(ceng)后腦勺著地。
隨后(hou)，曾凡博(bo)十(shi)分痛苦(ku)地趴在地上，而裁判回看(kan)錄像之(zhi)后(hou)沒有升(sheng)級劉傳興的(de)犯規，仍是普通犯規。
最終，曾凡(fan)博經過多方會診(zhen)結果顯示，腰椎左側橫突骨折。他(ta)將(jiang)靜養(yang)至少2-3個月，無緣剩余(yu)賽季(ji)！
孟鐸和顧全的直播連線中(zhong)，顧全談到劉傳興犯(fan)規時表示：“第一(yi)(yi)個，他(ta)對陳盈(ying)駿(jun)上腿、頂胯那一(yi)(yi)下，把(ba)陳盈(ying)駿(jun)弄出(chu)去那一(yi)(yi)下，我看回放以為(wei)會吹(chui)違體，結果吹(chui)了個普通犯(fan)規。”
“曾凡博那一下(xia)，我(wo)看回放第一反(fan)應(ying)是(shi)奪(duo)權，我(wo)跟旁邊人說了(le)什么(me)嗎？這(zhe)球(qiu)得吹奪(duo)權！這(zhe)球(qiu)真(zhen)的是(shi)奪(duo)權，結(jie)果吹了(le)普通犯規，我(wo)當時就傻(sha)了(le)。這(zhe)球(qiu)怎么(me)可能是(shi)普通犯規？”
孟(meng)鐸表示，“我(wo)也不理解，從第(di)(di)一場北京打山西裁判的(de)尺(chi)度，迪亞洛揮拳就(jiu)構成(cheng)違體了(le)，裁判看(kan)錄像卻覺得正常。我(wo)覺得第(di)(di)一場就(jiu)埋下(xia)了(le)隱患了(le)。”
顧全表(biao)示：“周琦(qi)最后一個進攻(gong)犯規，你說他(ta)是(shi)無意的(de)(de)嗎？他(ta)肯(ken)定有意的(de)(de)，因為劉傳興之(zhi)前(qian)動作太(tai)大。其實打球就是(shi)這樣(yang)，你如果(guo)對我(wo)(wo)們隊員用壞動作，我(wo)(wo)這邊(bian)肯(ken)定回還(huan)回去(qu)的(de)(de)。100%要還(huan)回去(qu)的(de)(de)。所以我(wo)(wo)理(li)解周琦(qi)的(de)(de)動作。”
顧全表示：“但是劉(liu)傳興最后對(dui)曾凡博(bo)那一下不(bu)應(ying)該，不(bu)應(ying)該撅(jue)屁(pi)(pi)股，所有打球的人都知道，側身(shen)撅(jue)屁(pi)(pi)股會導致什么，都是打專業的，別(bie)人上籃你側身(shen)，屁(pi)(pi)股一撅(jue)，你的動作傷害性太大了！就算你對(dui)抗之后也(ye)不(bu)可能出現側身(shen)撅(jue)屁(pi)(pi)股。”
打球尤其打到(dao)季后賽的(de)對(dui)抗強(qiang)度(du)(du)，對(dui)抗和常規(gui)賽不(bu)一(yi)(yi)樣，但是(shi)怎樣在高強(qiang)度(du)(du)對(dui)抗下保持(chi)理智的(de)動作行(xing)為，很(hen)重要！我(wo)遇到(dao)很(hen)多(duo)球員，他們(men)一(yi)(yi)上頭后什(shen)么都不(bu)管，動作下意識就出來(lai)了。運動員還(huan)是(shi)得在高強(qiang)度(du)(du)抵抗下，上頭了克(ke)制自己(ji)，控制自己(ji)的(de)動作！”
“劉傳興(xing)沖著小曾去那一下(xia)，從(cong)內心來(lai)說他不可能去搞(gao)別人一下(xia)，沒(mei)必要，但是在當(dang)下(xia)沒(mei)控制(zhi)住(zhu)自己就出現(xian)這種(zhong)情況，所以說球員怎么去保持理智，要好(hao)好(hao)學習(xi)學習(xi)！”
